En las siguientes dos sesiones de trabajo culminaremos el trabajo con los organizadores gráficos y a la par trabajaremos con las actividades correspondientes a la inscrustación de imágenes manipuladas de manera digital para su inclusión en los proyectos.
SITUACIÓN PROBLEMA:
Las imágenes digitalizadas son un elemento básico de casi todos los nuevos dispositivos digitales, desde los reproductores multimedia, celulares de última generación, juegos portátiles y obviamente las cámaras digitales; siendo necesario conocer a cierto detalle las manipulaciones básicas de estos elementos y los ajustes necesarios en caso de requerirlo, trabajando desde aplicaciones online.
COMPETENCIA DOCENTE:
- Uso y reconocimiento de los organizadores como una herramienta muy útil como estrategia de procesamiento de información y socialización de productos
- Práctica con manipulación de imágenes abona a la facilidad de acceso a la tecnología pera la resolución de problemas de contexto técnico basado en la computadora.
- Movilizar y aplicar el conocimiento previo sobre las imágenes digitales e incorporar los nuevos elementos para obtener productos novedosos de aplicación cotidiana.
APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS DOCENTES:
- Elección del programa o aplicación a usar para generar mapas mentales y esquemas.
- Redimensiona imágenes a fin de adecuarlas al contexto de aplicación que lo requiere.
- Utiliza las herramientas online (vía internet) para el diseño y montaje de imágenes de estilo rápido.
- Aplica su conocimiento sobre las imágenes para el uso en diseños de contexto educativo.
ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 11.- Del tema que elaborarás tu proyecto integrador elige un subtema y con una de las aplicaciones de mapeo mental u organizador gráfico elabora uno de ellos para presentarlo en tu proyecto, sea en la etapa de presentación o en las actividades de resumen o retroalimentación
por ejemplo: En un proyecto de la Revolución Mexicana se puede hacer un mapa mental o esquema con las causas y las consecuencias, en un proyecto de la Etapa de la Reforma se puede hacer un mapa o esquema de las causas internas o externas que originaron los conflictos entre liberales y conservadores, sus ideologías, etc.
exporta tu trabajo y conservalo ya que es tu primer producto de la sesión 3, ponle ese nombre y luego el tuyo.
ACTIVIDAD 2.-Dirígete a Google images y busca 5 imágenes de tamaño grande (que rebase los 1000 pixeles), que hagan alusión a actividades escolares (un evento, una escuela, salón de clases, etc), Luego buesca otras 5 alusivas a tu tema de proyecto y descárgalas.
por ejemplo: En un proyecto de la Revolución Mexicana se puede hacer un mapa mental o esquema con las causas y las consecuencias, en un proyecto de la Etapa de la Reforma se puede hacer un mapa o esquema de las causas internas o externas que originaron los conflictos entre liberales y conservadores, sus ideologías, etc.
exporta tu trabajo y conservalo ya que es tu primer producto de la sesión 3, ponle ese nombre y luego el tuyo.
ACTIVIDAD 2.-Dirígete a Google images y busca 5 imágenes de tamaño grande (que rebase los 1000 pixeles), que hagan alusión a actividades escolares (un evento, una escuela, salón de clases, etc), Luego buesca otras 5 alusivas a tu tema de proyecto y descárgalas.
- Guardalas en mis documentos (puedes crear una carpeta).
3.- Enseguida iremos a los enlaces que a continuación se enlistan, visitaremos uno a la vez y te indicaré como usar los diseños automáticos con tu primera foto, después tú lo harás libremente.
Guarda tus creaciones, recuerda que me las debes mandar posteriormente por correo electrónico ok?
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