En esta ocasión daremos continuidad a la sesión anterior en la que analizamos herramientas en línea para realizar mapas mentales. En esta sesión veremos una última herramienta en línea y pasaremos a las aplicaciones instalables.
El primer programa que veremos es la aplicación MINDMEISTER cuyas características más importantes son las siguientes:
Aunque la versión básica sólo permite tres mapas mentales las posibilidades son muchas, entre las que puedo mencionar:
- Brainstorming en tiempo real: El mapa mental se actualiza en tiempo real en todos los usuarios que se encuentren viéndolo.
- Interfaz potente pero sencilla.
- Seguridad avanzada: Nuestros datos siempre estarán seguros.
- Aplicación móvil: Podremos participar y actualizar sin importar dónde nos encontremos
- Funciones OffLine: Es posible utilizarlo offline (con Google Gears) y luego actualizarlo (Sólo Premium).
- Historial detallado de cambios. Por si queremos volver a un punto concreto y retomar el proyecto desde ahí.
Actividad 1 :
Elaboraremos juntos un mapa mental sobre la evaluación, sus modalidades y sus características, tal como el que ves en la imagen.
entrar al programa en el siguiente enlace: http://www.mindmeister.com/
A continuación haremos uso de la aplicación instalable CMAPTOOLS, misma que se ha convertido en la que más usuarios universitarios y profesionistas tiene en el mundo para la creación de mapas conceptuales.
Este software, desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHMC), de la Universidad de West Florida (Estados Unidos), se diseñó con el objeto de apoyar la construcción de modelos de conocimiento representados en forma de “Mapas Conceptuales”. Sin embargo, también pueden elaborarse con él “Telarañas”, “Mapas de Ideas” y “Diagramas Causa-Efecto”, todos dentro de un entorno de trabajo intuitivo, amigable y fácil de utilizar.
CmapTools ofrece todas las características necesarias que debe tener un software para cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos para la categoría de herramientas deAprendizaje Visual del Modelo Curricular Interactivo de Informática.
Los mapas conceptuales:
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y las relaciones entre los conceptos indicados por una línea que une dos conceptos. Las palabras en la línea, se refirió a la vinculación de las palabras o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Se define el concepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta. La etiqueta para la mayoría de los conceptos es una palabra, aunque a veces utilizamos símbolos tales como + o%, y en ocasiones más de una palabra se utiliza. proposiciones son afirmaciones sobre un objeto o evento en el universo, ya sea natural o construido. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases que forman una frase coherente.A veces son llamadas unidades semánticas o unidades de significado. La figura 1 muestra un ejemplo de un mapa conceptual que describe la estructura de los mapas conceptuales e ilustra las características antes mencionadas.
ACTIVIDAD 2:
Luego de instalar el programa, elaboraremos en organigrama de sus centros de trabajo.
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